我叫ＯＯＯ，自我介紹時常有人誤以為我姓『Ｏ』，但我不會生氣，告訴人家我姓陳名信良，對方反而因此不好意思，卻也加深對我的良好印象；雖然自己的外表讓人以為我很兇，其實我的個性幽默愛搞笑。但認為對的事情就會堅持下去，對朋友同事也像對待家人一樣真誠，在職場多年與同仁互動良好。
高中畢業後，因家庭因素即考取ＯＯＯＯ學校電訊士官班，軍校內所學有限，服完兵役後深感所學不足，也為了自己的生涯規劃，重拾書本完成學業，相繼獲得二專與二技的學歷。
因當兵時為志願役士官，部隊服役時學習到領導統御的經驗，因此對管理上有粗淺的認知及體驗；退伍後任職於一家PCB電子廠三、四個月，對於印刷電路板基本生產流程有具體上的接觸及經歷，並學習到與上司及同事之間的相處之道。
經歷了二專、二技的知識充電，期間也在多家公司服務學習，其中有屬醫療方面的公司擔任業務方面的工作，任職中學習到如何在滿足顧客需求中取得客戶信任，兼顧公司的利潤來達到雙贏的同時，也學習到對上司及同仁和顧客間溝通協調的經驗。
能擔任『採購』此一重要職務實屬意外，因原本倉管工作受到長官的信賴，恰巧公司採購出現空缺，主管對於我在原職務表現給予肯定，給予沒有採購經驗的我轉任此一重要職務。當中也接觸到專案採購，從新產品的構思到開發設計，以至於後面模具的開發零組件上的採買都有進一步的了解。
在Ｏ年時，因想趁年輕時多方嘗試，而與朋友合開小吃店；雖然，不幸最後以失敗收場，但也算是給自己一個寶貴的經驗。
我相信自己工作和學習的態度上可以達到公司及自我的標準，誠摯地希望貴公司能給信良一個面試懇談的機會，並且進一步給信良機會到公司服務，我定會充分完成公司交付的任務，就像廣告所說的使命必達，不完成任務絕不中止。
再次感謝 貴公司撥空閱讀此一自傳，感恩！
溫馨的家庭是支持的力量:
我姓Ｏ名ＯＯ，民國Ｏ年畢業於國立ＯＯ大學化學工程學系碩士班，在我成長背景方面，ＯＯ是ＯＯ人，家中排行老么，生長於經濟小康家庭，父親從事ＯＯ中盤商，母親在退休前服務於ＯＯ人壽，目前與父親一同工作。家中成員除了我最敬愛的雙親外還有兩位哥哥，大哥現在服務於ＯＯＯＯＯＯ股份有限公司，是名專案工程師；二哥則是在ＯＯＯＯＯＯ份有限公司工作，目前是培訓中的工程師，一家人感情十分和樂融洽，家庭安定的力量使我有個平順的求學過程。
兢兢業業的求學階段:
我熱心參與校內服務活動，例如：ＯＯ曾於中學時期曾擔任朝會司儀、大學及研究所都擔任過班代一職，另外，我亦於大學時期擔任系學會場器組組長，雖然有時為了兼顧課業與這些課外事務活動感到疲累，但這也讓我在舉辦一些大型活動的過程中，例如：大ＯＯ盃體育競賽、班際盃，以及企業參訪，有機會學習組織動員與管理及協調能力。另外，除了班代的工作外，碩士班兩年我也擔任實驗室的總務，使我了解實驗室經營的重要性，也認識了許多業界的廠商，讓我充實了很多專業上的知識，解決實驗遇到的種種困難。
生命中重要的影響:
由於家中是經營ＯＯ販賣之事業，這個工作每天必須凌晨三點起床到市場做準備，因此，當我還是學生時，我的暑期計劃大多是隨父親到果菜市場賣ＯＯ、學習作帳與寫進出貨清單；這些經驗不僅讓我學習到許多待人處事的態度，以及成本的控制之外，同時也讓我更加珍惜我能衣食無缺安心讀書，全都來自父母的辛勤工作。
另外，自己也想體驗不同的打工經驗，因此到遊樂中心擔任服務員與ＯＯ超商擔任工讀生；希望不在父母的庇護照顧下，了解自己是否有能力解決問題，並且在面對不同客人，學習如何應對進退。
戮力目前的義務:
目前，ＯＯ正於ＯＯ市立ＯＯ國民中學服為期十一個月的教育服務役，主要的工作內容是協助校園安全與行政工作，即將於民國Ｏ年Ｏ月底完成役期。不同於一般軍種，我們在下勤後時間的自主性很高；因此，我除了利用這段期間不斷地充實自己的專業與外語能力外，我也會固定每周會到ＯＯＯ兒童之家擔任家童的課輔志工。
期待未來的發展:
ＯＯ希望在退伍後能將所學技能，奈米科技、生物技術及污染防治，實際運用於企業體，期能增加企業的競爭能力，與為社會的環境盡一份心力！
我相信自己工作和學習的態度上可以達到公司及自我的標準，誠摯地希望貴公司能給ＯＯ一個面試懇談的機會，並且進一步給ＯＯ機會到公司服務，我定會充分完成公司交付的任務，就像廣告所說的使命必達，不完成任務絕不中止。
再次感謝 貴公司撥空閱讀此一自傳，感恩
我是ＯＯＯ，Ｏ歲，魔羯Ｏ座。爸爸是國際貿易商，對我和哥哥的英語能力很重視，國小時就幫我們報名英語課程，讓我到了國中就有一定基礎。媽媽是位家庭主婦，注重家庭教育，要我們有禮貌，也要謙虛待人。從小爸媽就鼓勵我多去學習，我到姑丈開設的畫室學畫，在ＯＯＯ社會教育中心學粉彩與色鉛筆繪畫、至ＯＯ電腦學習Photoshop和Illustrator軟體基本技能，讓我對圖像繪畫有著濃厚的好感。
大一加入學校的新聞性社團，每學期發行三次的刊物，報導校園新聞，也在寒、暑假舉辦營隊，讓國小學童和高中生都能更加認識媒體和新聞。我擔任總務長，收取來自全台高中生的報名匯款，也要管理整個營期的花費，每筆款項的紀錄都要確實且詳細。參與社團活動，不僅認識各系的同學，團隊互助精神更是不可或缺，從中也讓我更加懂得如何與人的溝通協調及進退應對。
升大四暑假，我到廣告公司實習，幫忙蒐集比稿的參考資料，像是各家業者禮盒的包裝設計，代言人的個性和產品調性分析，其中最特別的經驗是替車廠員工設計新款制服。實習過程中，作業時間是大幅縮短的，廠商想要看到的是多元化的設計，廣告內容的剪輯也要有不同呈現的版本，每天都有新的工單和新的課題需要去執行，能力和效率要高，隨時要把自己調整到最佳狀態。
大四系上的畢業實作課程，每個小組要和企業主合作企劃案並實際執行，我們小組和劇團合作，為今年百年連演的舞台劇做宣傳活動，我們推廣的目標為年輕族群，在ＯＯ粉絲團做戲劇介紹和留言徵文活動，並前進校園做實體活動，將活動延伸至畢展當天舉辦頒獎典禮。在實際執行活動後，才了解企劃面和執行面的不同，要隨時調整企劃內容來因應實際狀況，反應不如預期就要加強宣傳，給予誘因增加戲迷參與活動的意願。
走出校園的社會新鮮人，很多事物都需自己摸索。國際化時代的到來，英語成為每個人的必備語言，在競爭激烈的環境下，也成了指標性的因素，精進英語能力，和人對答如流，完整地表達自己的想法，是需要培養的必要技能。
希望能加入貴團隊服務，我將本著全力以赴、積極進取之心貢獻所能，為團隊加分、完成上級交付的任務。
一、 甜蜜家庭
本人ＯＯＯＯＯＯＯ年Ｏ月Ｏ日出生於ＯＯ縣ＯＯ鎮。
二、 成長時光
家父為ＯＯ局退休人員，在ＯＯ局服務期間擔任助理ＯＯ，不分年節，經年累月奔波於ＯＯ間，但薪資十分微薄。家母除照顧子女外，兼做小生意，以貼補家用。雙親均有一個共識，教育是一切的根本；除了正常的學校教育外，特別重視藝術專長的培養，六個子女都有一項以上藝術修持。
本人岳家亦十分重視兒女教育，內人姐妹二人都是ＯＯ師專美術師資科畢業，亦先後獲得美術學士學位，目前都在國小任教。
本人幼時在清苦的家庭環境中成長，孕育出勤儉刻苦、獨立自主的習性。身為長子，又兼負起『子代父職』照顧弟妹學業的責任。Ｏ年，省立ＯＯ高中畢業後，同時考上ＯＯ學院漁業系及ＯＯ理工學院造船系，在家境清苦的考量下，毅然決然就讀ＯＯＯＯ學院造船系，開始ＯＯ生涯廿四年。
三、 ＯＯ、教育雙棲
ＯＯ生涯中，除了就學外，都從事教育工作，先後擔任ＯＯＯ新訓中心ＯＯ教官二年，ＯＯＯＯ學院機械科(二專學資)與造船系講師八年，及ＯＯＯ校副教授四年。在ＯＯＯＯ學院任教期間，先後兼任ＯＯＯＯ中心(相當於大學之課務組)首席ＯＯ二年半、研究部助理(相當於大學學院之院長祕書)二年；在ＯＯＯ校任教期間，除先前的籌設工作外，於Ｏ年接任甫成立的海洋科技系主任。由上述的概述可得知，自己廿四年的ＯＯ生涯，都在作育英才，為中華民國ＯＯ培育中堅幹部。
四、 退而不休，融身於教育志業
為了響應ＯＯ部「ＯＯ政策」，貫徹「ＯＯ年輕化」的目標，在服完法定役期的情況下，Ｏ年Ｏ月Ｏ日本人奉准退Ｏ。為了不罔費國家裁培的德澤，本已投身社區教育推動工作，在因緣際會下，同年十月進入ＯＯ大學祕書室，負責教育行政研考工作。Ｏ年八月進入ＯＯ管理學院資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「知識管理」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ商業科技大學資訊管理系擔任專任副教授，潛心「教學歷程檔案」方面教學與研究工作。Ｏ年八月進入ＯＯ大學資訊管理學系擔任專任副教授，潛心「多準則決策」方面教學與研究工作。
五、 經師、人師
因ＯＯＯＯ學院及ＯＯＯ校同時具有大學部及二專部，又曾於ＯＯＯＯ科技大學任教，在本人教育行政歷練中，使本人能一窺大專教育的全貌，思索大學教育與技職教育之異同，更意識到教學、服務、研究與輔導四者不可偏廢的概念。一個稱職的教育工作者，應藉著從事研究工作，充分掌握社會脈動，融入教學內涵中，以提昇教學品質；藉著輔導工作，瞭解學生的學習心態，調整教學情境，以增進學生學習效果；藉著服務工作，體認學校的整體教育目標，加深教學與行政良性互動觀念，以發揚教育之本質。如此一來，除了成為學生的『經師』外，亦可成為『人師』。這是自己的一貫教育理念。
六、 自覺、覺他
ＯＯＯＯ學院大學教育中，有專科插大的學生，招收已具二專學資的ＯＯ，由大學二年級讀起。經長期觀察得知，這類學生的學習意願高昂，且成績都名列前茅；因為他們都是自發性的學習。由此推知，大專校院的推廣教育，是值得大力提倡的。這亦是另一個教學心得。也是本人退而不休，初期想要全力推動社區教育的芻想。
在ＯＯ大學工作期間，更加深前述的印象。ＯＯ的教育理念，乃以啟動受教者自身省察與學習念力為起點，激發出感動與影響他人的願力。大概是緣份，使本人更能體會奉獻的福報。
七、 家庭、學校、社會
由教育工作中，本人體認出五育並重及學校、家庭、與社會教育為一體的心得。對兒女的教育，亦秉持同一理念。在學校教育方面，引導兒女五育並重及自發性學習的情境。在家庭與社會教育方面，Ｏ年起，本人全家參加了ＯＯ市的『ＯＯ』童軍團，夫妻宣誓為服務員，兒女為男女童軍，實際參與社區童軍運動。藉著童軍的活動，拉近了親子的關係，結合了家庭與社會教育，使兒女建立了良好的群己概念。Ｏ年的ＯＯ市社區童軍大會中，獲得『童軍家庭』的表揚。內人更因這一因緣，獲得教育部Ｏ年社教有功人員表揚。
積極參與國際童軍活動，亦是難得的歷練；多次擔任童軍代表團團長，帶領童軍伙伴參加國際大露營，認識許多國際童軍伙伴；因而，Ｏ年獲選為ＯＯＯＯ童軍(Ｏ Ｏ Ｏ Scouts, Ｏ)副會長迄今。
八、 當下、放下
有了健全的個人與家庭，才有祥和的社會與富強的國家。因此，『細心的觀察，綿密的探索，不斷的自我充實，與無止盡的奉獻』，是本人的人生觀。對於家庭，本人建立『互愛、互信、互重』的家庭倫理觀念。多年的教學工作，本人執著於『經師與人師並重』的教育理念。長期的社區服務工作經驗，激起本人無怨無悔的付出與奉獻。
退役並不等於退休，自己能有博士學位及家人安居樂業，皆拜國家所賜及內人相助；想到這裡，才想要再出來服務貢獻所學，推及更廣大的社會大眾。
在ＯＯ大學服務期間，深深體會「覺之教育」之神髓-「自覺」、「覺他」。對管理學界而言，知識管理所期盼的情境，就是要營造自發性的知識共享學習環境；在ＯＯ大學再融入「多準則決策」研究，更建構出「跨領域學習」的教學思維。
「學無止境」、「學習永不嫌遲」是自己常跟學生講的兩句話，也是自己的座右銘，年齡只是自己的成熟象徵；再出發，忘卻昔日的一切，只有知識及專業留下來與學生「教學相長」，懇請給與機會參與面試，期盼能獲得此一工作，與年輕學子、同儕共同鑽研學問，何不快哉。感恩！
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